Статистическая информация об участниках Конкурса:
На Конкурс в период с октября по ноябрь поступило 73 проекта.
Экспертиза и оценка проектов проходила в 6 номинациях:
1.    Номинация «Оплоты единства молодых»: проекты совместной работы ветеранских организаций и детских (молодёжных) общественных объединений, патриотических клубов, центров, социальные проекты деятельности активов детских и молодёжных организации - 7 проектов;
2.    Номинация «Воспеваем Героизм, Подвиг, Победу»: репертуарные проекты самодеятельных художественных коллективов военно-патриотической тематики с отражением практики их активной пропаганды - 4 проекта;
3.    Номинация «Школа мужества»: проекты, обеспечивающие живую связь «школа-ветераны» через систему мероприятий по воспитанию мужества, верности долгу и Отечеству на примерах подвигов фронтовиков (сценарии мероприятий, уроков мужества, встреч с ветеранами) – 16 проектов;
4.    Номинация «О Родине, о подвиге, о славе»: проекты деятельности активов школьных музеев боевой и трудовой славы, активов образовательных учреждений НПО-СПО, дополнительного образования, с представлением экспозиций патриотической направленности – 9 проектов;
5.    Номинация «Подвиг бессмертен»: проекты по  увековечиванию памяти павших земляков, преемственности памяти об ушедших поколениях, ярко отражающие региональные особенности патриотической работы (туристско-краеведческие походы и поисковые экспедиции, уход и восстановление памятников и т.д.) – 15 проектов;
6.    Номинация «В авангарде патриотических дел»: проекты с комплексом ярких и высокоэффективных патриотических дел с показом содержания, системности, эффективности патриотического воспитания в образовательном учреждении – 22 проекта.

 В Конкурсе приняли участие 106 педагогов Удмуртской Республики.
Среди авторов и разработчиков
- директоров, методистов и педагогов дополнительного образования УДОД – 17 человек,
- учителей общеобразовательных школ – 24 человека,
- директоров, зам. директоров общеобразовательных школ – 26 человек,
- преподавателей-организаторов ОБЖ – 6 человек,
- педагогов-организаторов, старших вожатых – 10 человек,
- руководителей музеев образовательных учреждений – 16 человек.
- воспитателей школ-интернатов – 1 человек,
- социальных педагогов – 1 человек.
- классных руководителей – 1 человек,
- школьных библиотекарей – 1 человек.
- руководителей детских и молодёжных общественных организаций (УТРО РСМ, РДОО «Родники») – 3 человека.
- руководители военно-патриотических клубов УРО ВООВ, ВОВВиВС – 1 человек
География участия: все города и 14 районов Удмуртской Республики.
г. Ижевск – 11 проектов (МОУ СОШ №№ 7, 24, 26, 30, 51, 74, 81;МОУ ДОД ЦДТ Ленинского района и  ЦЭВ Индустриального района, ГУ ДОД «РЦДОД»)
г. Воткинск – 3 проекта,
г. Глазов – 11 проектов,
г. Можга – 3 проекта,
г. Сарапул – 2 проекта
Алнашский район – 1 проект,
Воткинский район – 2 проекта,
Граховский район – 1 проект,
Дебесский район - 1 проект,
Игринский район – 2 проекта,
Камбарский район – 9 проектов,
Каракулинский район – 5 проектов,
Кезский район – 3 проекта.
Кизнерский район – 2 проекта,
Киясовский район – 4 проекта,
Малопургинский район – 2 проекта,
Сарапульский район – 6 проектов,
Селтинский район – 2 проекта,
Сюмсинский район – 3 проекта

Все проекты оценивались по следующим критериям:
1.    Преемственность патриотических традиций и педагогических инноваций в воспитательной деятельности, максим. оценка – 5 баллов.
2.    Отражение хода подготовки к 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, освещение деятельности в местных СМИ, максим. оценка – 5 баллов.
3.    Отражение механизмов оценки эффективности проводимых мероприятий в патриотическом воспитании юных граждан, оценки социальных результатов патриотической деятельности воспитанников, максим. оценка – 5 баллов.

Представленные на конкурс проекты ярко показывают содержание гражданско-патриотического воспитания юных граждан, передают характер взаимодействия ветеранов и молодёжных организаций, отражают преемственность патриотических традиций в воспитании. Наиболее популярной методической единицей гражданско-патриотического воспитания остаются классный час и встречи с ветеранами, наибольший интерес представили программы деятельности военно-патриотических клубов, общественных объединений по допризывной подготовке, формы включения учащихся в поисково-исследовательскую деятельность, собирание  музейных коллекций, издание историко-литературных и краеведческих очерков. Проекты активизации созидательной трудовой деятельности учащихся в основном посвящены благоустройству территорий расположения памятников Великой Отечественной войны, аллей славы и т.д. Связь прикладных методов и практик с военно-патриотической тематикой, привлечение общественности, родителей, ученического самоуправления и самодеятельности детей – присутствие данных аспектов в содержании повышали уровень оценки проектов.
В целом во всех работах видна огромная, системная, целенаправленная работа педагогов и педагогических коллективов – участников Конкурса. Но в ситуации Конкурса многое решает навык описания и форма подачи материала, опыт работы с текстами научно-педагогического содержания.
По структуре изложения содержания многие проекты слабо соответствовали требованиям Положения, чаще всего не были раскрыты механизмы и способы оценки результативности реализации проектов, немногие представили используемые критерии и методики определения эффективности применяемых средств и форм работы. Отчёты о проделанной работе подменяли понятие «проект». Формулировки целей, задач проектов глобальны, находятся в категории смысловых определений тогда, когда для проектной технологии характерен локальный подход к целеполаганию. Так в большинстве проектов отмечается похожесть, обезличенность, потому что нет чётких и ярких «привязок» к проблемам конкретной школы. Среди представленных способов и методов патриотического воспитания преобладают вербальные методики, требующие  больших усилий самих педагогов и малоэффективные для подросткового возраста (беседы, рассказы, экскурсии, встречи). Успешнее и убедительнее выглядят проекты, в содержании которых заложена организация практической деятельности самих детей.
Педагогам и педагогическим коллективам, осуществляющим деятельность в сфере гражданско-патриотического воспитания и обозначающим её как приоритетную, экспертная комиссия Конкурса рекомендует:
- совершенствовать взаимодействие со СМИ,
- точнее определять временные рамки реализации проектов,
- ознакомиться и применять в практике понятие «три уровня результативности» в педагогической деятельности,
- изучить теоретические подходы и требования  к изложению содержания проектной деятельности.

Экспертная комиссия:

Гуща Наталья Валерьевна,
начальник сектора воспитания и дополнительного образования           
Министерства образования и науки Удмуртской Республики 

Сахарова Людмила Николаевна,
заместитель директора ГУ ДОД «Республиканский                            

Центр дополнительного образования детей» 
                                            экспертной комиссии
Макарова Ирина Вениаминовна, к.п.н., доцент
 кафедры воспитания и дополнительного
образования ИПК и ПРО УР                                                                                        

Сазонов Валерий Петрович, к.п.н., доцент
кафедры воспитания и дополнительного
образования ИПК и ПРО УР                                                                                         

Лигенко Нелли Павловна, доктор исторических наук,
вед. научный сотрудник УИИЯиЛ УрО РАН                                                                

Касимов Рустам Нуруллович, к.ист.н.,
доцент кафедры социально-гуманитарных дисциплин ИПК и ПРО УР                  

Шумилова Наталья Владимировна,
зав. научно-методическим отделом Национального музея УР им. К.Герда            

Пеннер Ольга Александровна, зав. научно-методическим отделом
ГУ ДОД «Республиканский Центр дополнительного образования детей»             

Ижболдина Гульнара Насыховна, зав. отделом социальной педагогики
и гражданского образования ГУ ДОД «Республиканский Центр
дополнительного образования детей»                                                                        

Прокопьева Рида Даниловна, методист по организации
деятельности музеев образовательных учреждений отдела краеведения
 и музейной педагогики ГУ ДОД «Республиканский Центр
дополнительного образования детей»                                                                       

Пиминова Юлия Викторовна, зав. отделом краеведения и                                   музейной педагогики ГУ ДОД «Республиканский Центр                                      дополнительного образования детей»                   

Итоги Республиканского конкурса проектов на лучшую организацию работы педагогов образовательных учреждений по патриотическому воспитанию «РАСТИМ ПАТРИОТОВ», посвящённого 70-летию Победы Советского народа в Великой Отечественной войне 1941-1945 годов.

Грамоты и ценные призы (сертификаты на получение литературы в сети книжных магазинов «ИНВИС») Вы можете получить ЛИЧНО с предъявлением паспорта в администрации ГОУ ДОД «Республиканский Центр дополнительного образования детей» по адресу: г.Ижевск, ул. Орджоникидзе,39  с 10 по 13 января 2012 года.
Тел. 68-52-42. Режим работы: 9.00-17.30. Обед с 12.00-13.00
Проезд трамв.№№ 2,3,4,8,11, ост. Ул. Краева, или ост. Дом дружбы народов, трлб. №№ 2,4,6,10,14, ост. Ул. К.Либкнехта, (далее вниз по ул. К.Либкнехта 2 квартала).